‘교육도시오산’이 4차산업혁명에 대응한 글로벌 혁신교육도시로 도약하기 위해 마련한 ‘제1회 미래교육 오산국제포럼’이 오산대학교 종합정보관에서 열려 본행사일인 4일 세계 교육전문가들의 열띤 발표와 토론이 진행됐다.

‘미래교육, 그 길을 함께 가다’라는 주제로 오산시, 오산교육재단, 경기도화성오산교육지원청, 4차산업혁명과 미래교육포럼이 공동 주관하는 이번 포럼은 3일에는 국내․외 초청 인사 만남 및 교류를 통한 네트워크 구축을 위한 사전 행사가 진행되었으며, 4일 본 행사에는 4개 세션에 22개 주제로 핀란드, 미국, 스페인, 독일, 일본 등 해외 교육전문가와 국내 교육전문가들의 미래역량교육에 대한 주제발표와 종합토론이 진행됐다.

스페인 몬드라곤 공동체의 교육모델을 소개한 트래블링 대학의 몬드라곤 팀 아카데미(Mondragon Team Academy, MTA)의 존 아베튀아(Jon Abitua)리더는 “몬드라곤 공동체의 교육은 교사도 학생도 강의도 강의실도 존재하지 않고, 그 대신 팀 코치(Team Coach)의 지원으로 팀 프레너(Teampreneur)가 책을 읽으면서 프로젝트에 참여하는 교육을 실시한다”라고 말했다.

핀란드 뉴 노르딕 스쿨의 브래드 크래머(Brad Kremer)교육 책임자는 "뉴 노르딕 스쿨은 모든 사람이 스스로 생각하고, 스스로 학습을 주도하며, 외부요인이 아닌 개인의 흥미와 욕구에 따라 자신의 미래를 형성할 수 있도록 하는 것이 중요하다”라고 말했다.

이탈리아의 레지오 에밀리아 유아교육에 대해 발표한 숙명여자대학교 정선아 교수는 “레지오 에밀리아 교육은 만남 속에서 영유아에게 최선의 것을 선택하고 결정하기 때문에 민주주의 포럼의 장이라고도 한다”라면서 “오산도 새로운 오산형 영유아보육 교육모델을 정립할 것을 제안한다”라고 제시했다.

1세션에서는 ‘온마을이 학교 오산교육’을 주제로 학생, 학부모 전문가가 본 오산교육에 대한 발표가 A트랙으로 진행되었으며, 이어진 E트랙에서는 시청, 교육지원청, 오산교육재단이 함께하는 오산혁신교육지구에 대한 주제발표와 함께 참가자들의 질의응답으로 인해 열띤 토론 분위기가 조성됐다.

2세션에서는 ‘미래교육과 해외교육 사례’ 발표가 진행되어 국내 초·중·고등학교에서 운영되고 있는 미래교육 사례와 함께 스페인, 독일, 아일랜드의 미래교육 운영 현황에 대해서도 알아볼 수 있는 시간이 마련됐다.

3세션에서는 ‘마을교육 공동체와 평생교육의 연계구상’을 주제로 C트랙에서 일본 도쿄대학 이정연 교수의 주제발표와 함께 국내 평생교육 사례를 살펴보고 토론하는 시간을 가졌으며, 이어진 G트랙에서는 마을교육공동체와 관련된 내용을 주제로 화성시 이음터 사례를 살펴보고 중간지원조직 운영방안에 대한 토론이 진행됐다.

4세션에서는 오산교육 교사사례 발표가 진행되었으며, 운산초등학교 배순정 교사의 오산형 공간혁신 프로젝트 수업, 세마중학교 김두리 상담교사의 오산형 상담 프로그램, 성호중학교 김해경 교사의 오산형 영어회와 수업모델, 오산중학교 이창수 교사의 오산형 진로진학상담 프로그램에 대한 주제발표가 각각 트랙별로 진행됐다.

행사 마지막 날인 5일에는 오산메이커교육센터를 비롯하여 소리울도서관, 공간혁신학교 탐방, 시민참여학교 프로그램 참관 등 오산교육의 현장을 직접 눈으로 보고 확인할 수 있는 오산교육투어가 진행될 예정이다. 이번 포럼에는 참가 모집인원의 3배가 넘는 사전 신청자들이 몰려 미래교육에 대한 관심과 열기를 나타냈다.

곽상욱 오산시장은 “이번 미래교육 오산국제포럼을 통해 앞으로도 국내·외 선진교육 사례와 미래교육의 비전과 방향을 함께 공유하고 소통해 나갈 것”이라며 “이번 포럼의 성과를 바탕으로 국내 대표 교육도시인 오산시가 글로벌 미래 선진교육으로 도약할 수 있도록 최선을 다하겠다”라고 밝혔다.

조백현 기자  mail@newstower.co.kr

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